1. Апробационная площадка

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Лицей №5» г.Перми

телефон 2753935, эл. почта: gcon9@pstu.ac.ru, почтовый адрес: г.Пермь, ул.Черняховского, 51

2. Авторы Программы

Букина Ирина Васильевна, заместитель директора поУВР,  МАОУ Â«Лицей №5»;

Щиголева Наталья Евгеньевна, заместитель директора поУВР,  МАОУ Â«Лицей №5».

 

3. Темаапробационной деятельности площадки

«Формирование у обучающихся во внеучебной деятельности коммуникативных УУД Â»

 

4. Обоснование актуальности выбранной темы

В образовательном пространстве нашего лицея существует немало проблем, связанных с тем, что учащиеся во внеучебной деятельности:

·         не способны осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

·         не умеют полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

·         не владеют монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современными средствами коммуникации.

Для решения вышеуказанных проблем, а также в соответствии с требования Федеральных государственных образовательных стандартов в основную образовательную программу лицея в обязательном порядке должна быть включена программа  формирования у обучающихся коммуникативных УУД.  С нашей точки зрения, реализация такой программы позволит учащимся нормально адаптироваться и адекватно развиваться в современных образовательных системах,  построенных на принципах индивидуализации и ориентированных на достижение компетентностных образовательных результатов.        

5. Предмет апробации

Предметом апробации является система школьного мониторинга формирования и развития ключевых коммуникативных компетенций у учащихся 7-8 классов:

·         формулировать и отстаивать свою позицию в диалоге и деятельности;  

·         слушать и вступать в диалог;

·         учитывать позиции других людей, партнеров по общению или деятельности;

·         интегрироваться в группу сверстников и взрослых с уже сформированными коммуникативными правилами; 

·         строить продуктивную коммуникацию (правила общения) во вновь созданной группе сверстников и взрослых.

·         участвовать в коллективном обсуждении проблем, вопросов;

6. Масштаб апробации

В апробации принимают участие параллели 7-8-х классов (2014-2015 учебный год 7-е классы: 7А - 28 учащихся, 7Б - 27 учащихся, 7В â€“ 24 учащихся,  2015-2016 учебный год 8-е классы: 8А – 28 учащихся, 8Б – 27 учащихся, 8В â€“ 24 учащихся); классные руководители данных классов – 3 (три) педагога, психолог  учебного заведения, педагог-организатор,  администратор, курирующий деятельность апробационной площадки.

7. Ожидаемые результаты деятельности апробационной площадки

1.      Освоение и соблюдение учащимися ключевых норм и правил продуктивных коммуникативных транзакций в малых социальных группах;

2.      Разработка школьного  механизма оценки коммуникативных компетенций учащихся во внеучебной деятельности.

3.      Организация и проведение школьной 2-х уровневой метапредметной олимпиады  по формированию и развитию  у учащихся коммуникативных  УДД как формы внутришкольного мониторинга.

 

Ожидаемые результаты могут быть достигнуты при включении учащихся в метапредметное пространство лицея.

 

8. Система оценивания ожидаемых результатов

 

9. Перечень ожидаемых продуктов апробационной деятельности

В ходе апробационной деятельности планируется создать:

• Приказы по ОУ (Â«О создании апробационной площадки в МАОУ Â«Лицей №5», «Об утверждении «Положения об апробационной деятельности»,  «Об утверждении плана работы апробационной площадки на учебный год»)
• Положение об апробационной деятельности МАОУ Â«Лицей №5»

«Формирование  у учащихся  коммуникативных УУД во внеурочной деятельности»

• Положение Â«О проведении метапредметной олимпиады в МАОУ Â«Лицей №5»  с приложениями («Банк заданий», «Критерии оценивания заданий  метапредметной

олимпиады»

• Программы метапредметных курсов «Публичное выступление», «Правила ведения дискуссии»
• Сборник  развернутых планов лекционно-семинарских  занятий «Искусство ведения диалога»
• Сборники методических сценариев ролевых игр, викторин, диспутов, дискуссий, ситуационных задач;
• Сборник оценочных методик по определению уровня сформированности коммуникативных УУД ( на основе методики выявления коммуникативных и организаторских склонностей КОС-2, теста коммуникативных умений Михельсона)
• Электронная база данных уровня сформированности коммуникативных УУД
• Рейтинговая шкала участия обучающихся  в мероприятиях апробационной площадки
• «Рефлексивная тетрадь учащегося»
• «Рефлексивный дневник  классного руководителя»
• Договоры с социальными партнерами (ЦДТ Â«Радуга», центр досуга «Альянс», Совет микрорайона)

10. Механизмы взаимодействия с родителями и социальным окружением лицея при выстраивании программы апробационной деятельности

Планируются:

Включать родителей в процесс.

1.      организация  и проведения ролевых игр, конкурсов, диспутов и пр.

2.      вовлечение родителей учащихся в организацию, проведение и оценивание метапредметной олимпиады

• взаимодействие с социальными партнерами  (ЦДТ Â«Радуга», центр досуга «Альянс», Совет микрорайона «Кислотные дачи») и вовлечение их в деятельность площадки

 

11. Научно-методическое, методическое сопровождение апробационной деятельности

Научно-методическое консультирование деятельности апробационной  деятельности в лицее осуществляется под руководством Губайдуллина Радика Азгамовича в форме консультаций, участие педагогов лицея в конференциях, семинарах.

12. Аннотация апробационной деятельности

Программа апробационной деятельности «Формирование у обучащихся во внеурочной деятельности  коммуникативных УУД» будет реализовываться  в 7-8 классах МАОУ Â«Лицей №5» на протяжении  2-х лет. Она направлена на освоение и соблюдение учащимися ключевых норм и правил продуктивных коммуникативных транзакций в малых социальных группах, что позволит им  нормально адаптироваться и адекватно развиваться в современных образовательных системах, построенных на принципах индивидуализации и ориентированных на достижение компетентностных образовательных результатов.

     Важнейшей частью работы апробационной площадки станет разработка школьного механизма  оценки коммуникативных компетенций учащихся во внеурочной деятельности, который даст возможность отслеживать уровни формирования  коммуникативных УУД Â на протяжении названного периода  и вносить коррективы в организацию внеурочной деятельности по формированию коммуникаций учащихся.