Практика преподавания учебных предметов показывает, что большинство обучающихся испытывают затруднения при выполнении заданий на определение общих свойств групп объектов и явлений. На начало 2017-2018 учебного года по результатам внутреннего мониторинга метапредметных результатов, который включает в себя задания на классификацию объектов и явлений, 46% обучающихся имеют пониженный уровень, 4% - недостаточный; с заданиями на классификацию, умение проводить группировку, сериацию справились 40,5% обучающихся.

Подробно